为扎实落实教学质量监控与质量保障，强化教学督导在教学质量提升与质量文化建设中的作用，9月18日下午，质量管理与评估办公室在明志楼518会议室组织召开了2026-2027学年第一学期校级教学督导工作会议。会议由质评办主任张瑜主持，校长王志刚、全体校级教学督导、教务处、党委学生工作部、教师发展中心代表和质评办全体人员参加了会议。

会上，教学督导组组长申亚民教授作2025 2026学年第二学期教学督导组工作总结及新学期工作思路报告，报告全面复盘了上一学期教学督导各项工作开展情况，详细分析了课堂教学特色与亮点和存在的问题，提出更新教育理念、创新教学方式和开展有效课堂评价活动等改进建议。同时结合评估后学校加强质量文化建设的现实需要，明确了新学期教学督导工作总体思路：以巩固评估成果、深化内涵建设，推进教育教学质量常态、长效为核心，坚持“督教、督学、督管、督改”四位一体，从“迎评达标”转向“提质创优”，构建“检查-反馈-整改-复查”闭环机制，落实评估整改台账，推动教育教学质量从“集中攻坚”向“常态优质”转变。

会上，质评办主任张瑜宣读了2025-2026学年优秀校级教学督导的决定和聘任2026-2027学年校级教学督导的决定。校长王志刚为优秀校级教学督导申亚民、曹明颁发荣誉证书，对两位督导在上一学年恪尽职守、担当作为的突出表现给予表彰，同时号召其他教学督导学习先进，进一步提升教学督导工作整体水平。质评办李海峰、吕晓雯通报了2026 2027学年第一学期教学质量监控工作安排和专项检查、专项评估工作安排：明确学校本学期将扎实开展期初教学质量检查工作，重点围绕教学基本条件保障情况、教学档案保存工作开展情况、课堂教学质量情况、教风学风建设情况开展核查；持续做好期中、期末教学质量监控工作，组织召开各类座谈会、教学质量监控与评价反馈会，严格落实期末考试巡考任务；常态化推进课堂教学质量督查、教师教学指导交流、课程教学资料抽查等日常工作；统筹落实课程评估、试卷抽检、毕业论文（设计）整改质量“回头看”、实验教学评估等多项专项检查和评估任务，强化监测—反馈—改进质量管理闭环。

会上，质评办主任张瑜通报了评估专家意见及整改工作计划。她指出，2025 2026学年是学校本科教学工作评估攻坚与决战之年，全体校级教学督导深入教学一线，在规范教学资料、提升青年教师教学能力、推动教学改革方面发挥了重要作用。在大家的共同努力下，教育部评估专家组在进校考察后对学校评建工作成效给予了充分的肯定，同时也指出学校在教学质量监控方面存在的问题。质评办深入剖析问题产生的根源，研究制定了整改实施方案，结合上学年教学督导工作情况和专家反馈意见，对新学年教学督导工作提出几点思考：一要巩固评建成果，夯实教学质量根基；二要坚持问题导向和结果导向，强化 “督教、督管、督学”；三要坚持与时俱进和加强学习，发挥督导评价的导向性。

校长王志刚在总结讲话中围绕“感谢”“要求”“建议”三个关键词，就教学督导工作提出了新要求。他指出，立足新学年、发展新起点，学校锚定评估整改工作、研制实施“十五五”规划、启动“双优”工程建设三大核心任务，坚持强本固基，持续推动学校高质量发展。教学督导作为筑牢教学质量根基、推进内涵建设的关键抓手，责任重大、使命关键。他指出，长期以来，教学督导组围绕教学中心工作，在督教、督学、督管等方面取得突出成效：一是教学督导工作有力推动了学校评建工作；二是校院两级督导队伍建设更加健全，覆盖学校学科专业，督导工作的专业性、权威性和指导性显著提升；三是督导工作成效更加突出，推动了教学质量的稳步提升。王校长表示，当前学校正处于评估整改工作和“双优工程”建设起步阶段，对教学督导工作提出了更高要求，教学督导应充分认识和发挥教学质量保障体系建设在本科教学工作和教学内涵建设中的重要地位和作用，充分认识和发挥教学督导在构建提高教学质量长效机制中的重要作用，充分认识和发挥教学督导在督教、督学和督管中的重要作用，要把全过程教学质量检查与突出重点相结合，要把检查反馈、强化评价结果的应用与总结凝练督导工作亮点特色相结合。

此次校级教学督导工作会议的召开，进一步明晰了新学期教学督导工作的目标任务、工作重点与实践路径，统一了思想、凝聚了共识、压实了责任，为落实教学质量保障体系、优化督导工作机制奠定了基础。